【参加者募集/オンライン】11月21日(日): 子どもの権利が子ども・若者をエンパワーし社会が変わる-世界こどもの日を記念して-

11月21日に開催されるオンラインイベントにて、Wake Up Japan代表理事の鈴木洋一が登壇します。

【活動予告】オンラインイベント

「子どもの権利が子ども・若者をエンパワーし社会が変わる〜世界子どもの日を記念して～」

11月20日は世界子どもの日。

1989年のこの日に国連で子どもの権利条約が採択されたことを記念してつくられました。

国際子ども権利センター（シーライツ）は、1992年の設立以来、子どもの権利を普及する活動をしてきましたが、特に子ども自身が参加の権利を知り、子どもが直面する問題を解決し、社会をよりよくするために声を上げてほしいと考えています。

今回、子どもや若者の社会参加を大事にするスウェーデンの研究家である両角達平さん、静岡で高校生など若者の声をまちづくりに反映する活動をしてきた土肥潤也さん、国際NGOオックスファムをはじめ、子どもや若者による社会変革にかかわってこられた鈴木洋一さんを招いて、子どもの権利を推進することが子どもや若者をどのようにエンパワーして社会を変えることにつながるかを共に考えます。また、甲斐田万智子代表理事からは、子どもの権利が実現し、子どもが活躍する社会にするために、子ども基本法や子ども施策を進める省庁がどのような内容になるべきかについてお話させていただきます。

【概要】

日時：11月21日（日）14:00〜16:30

会場：オンライン

定員：100名

参加費：無料

主催：認定NPO法人国際子ども権利センター（シーライツ）

【プログラム】

1．開会の挨拶

2．スピーカーズコーナー

各登壇者から子どもの声によって社会を変えることをテーマに発言いただきます。

■「子どもの声を聴いて社会を変えるための子ども基本法」

甲斐田万智子/認定NPO法人国際子ども権利センター （シーライツ）代表理事

■「スウェーデンの子ども若者の政治参加と子どもの権利」

両角達平さん/(国立青少年教育振興機構研究員)

■「こども・若者政策立案の重要さ」

土肥潤也さん/NPO法人わかもののまち、こども政策の推進に係る有識者会議　臨時委員

■「「子ども」は「未熟」。その偏見はどこからくるのか？」

鈴木洋一さん/NPO法人Wake Up Japan代表理事

3．パネルディスカッション「子どもの権利を進めていくことと社会変革」

登壇者によるクロストークを行います。

4．振り返り(ブレイクアウトセッション)

これまでのイベント内容を少人数のグループごとに感想を分かち合います。

5．質疑応答

6．まとめの言葉

7.　閉会の挨拶

【お申し込み】

以下のURLにアクセスし、申込フォームに必要事項を記入のうえ、お申し込みください。

https://docs.google.com/forms/d/12m9I1ZNEGNkoUyzRt5y5NUSW6Fl-USxrUMzCd5a5F6k/edit?usp=drivesdk

申込締切：11月21日(日)14:00 *先着順

【登壇者プロフィール】

■甲斐田万智子/認定NPO法人国際子ども権利センター 代表理事、文京学院大学教員、広げよう！子どもの権利条約キャンペーン共同代表。

インドで子どもが問題解決に参加しエンパワーされるのを見てきた体験から、シーライツの職員として日本で子どもの参加の権利を普及する活動を進める。2004年からカンボジアで子ども自身が人身売買や児童労働をなくす活動に従事。編著『世界中の子どもの権利をまもる30の方法』（合同出版）、共著『SDGsと開発教育　持続可能な開発目標のための学び』（学文社）、共編著『小さな民のグローバル学：共生の思想と実践を求めて』（上智大学出版）共著『対人援助のためのコミュニケーション学：実践を通じた学際的アプローチ』（文京学院大学総合研究所）ほか。

■両角達平（もろずみ・たつへい）さん

1988年生まれ。長野県出身。（独）国立青少年教育振興機構 青少年教育研究センター 研究員。若者の社会参画について、ヨーロッパ（特にスウェーデン）の若者政策、ユースワークの視点から研究。ストックホルム大学教育学研究科修士卒。現在は国立青少年教育振興機構に研究員として勤めながら、都内の大学で教鞭とる。著書「若者からはじまる民主主義』（萌文社）2021年

https://tatsumarutimes.com/profile/page-167

■土肥潤也さん/ NPO法人わかもののまち創立者、こども政策の推進に係る有識者会議　臨時委員

コミュニティファシリテーター。1995年、静岡県焼津市生まれ。静岡県立大学経営情報学部卒、早稲田大学社会科学研究科修士課程 都市・コミュニティデザイン論修了、修士（社会科学）。2013年から若者の社会・政治参加に関する活動に参加し、2015年には、若者がひとりの市民として参画する「わかもののまちづくり」を掲げ、NPO法人わかもののまちを設立。静岡県内を中心に、若者会議やユースセンター、探究学習をはじめとした高校生のプロジェクト型学習の場づくりの立上げ/運営に携わる。これまでの経験をもとに、全国各地の子ども・若者のまちづくり参加に関わる研修や実践支援、政策形成に取り組む。2020年に、まちのコーディネート集団として、一般社団法人トリナスを共同創業、現在は代表理事。元内閣府「子供・若者育成支援推進のための有識者会議」構成員。内閣府「若者円卓会議」委員、みんなの図書館さんかく館長。

コミュニティの実験室｜コミュニティファシリテーター土肥潤也の日々の研究記録 (dohijun.com)

■鈴木洋一さん/NPO法人Wake Up Japan代表理事

1985年生まれ。学生のころから模擬国連等を通じて社会啓発に関与。G8洞爺湖サミットに向けた若者提言などに参加。大学卒業後、マレーシアにて高校生や大学生向けの環境啓発活動を行う。帰国後、国際NGOオックスファムにて、社会を変える若者の担い手づくりや社会を変えるムーブメントづくりに従事する。2016年に社会教育団体Wake Up Japanを立ち上げ、アクティブシティズンシップと社会正義、対話による協働関係促進を進める。現在、その他に、NPO法人フリー・ザ・チルドレン・ジャパン アドバイザー、一般社団法人オール・ニッポン・レノベーション理事、公益社団法人アムネスティ・インターナショナル日本理事、NPO法人開発教育協会 評議員などを務める。企画・執筆として「Social Action Handbook」(開発教育協会)2017年に関わる。

社会教育団体 | Wake Up Japan | 日本

【お問い合わせ先】

認定NPO法人 国際子ども権利センター

info@c-rights.org

以下のシーライツの公式HPからも内容をご覧になれます。

http://www.c-rights.org/news/news3/20211101.html

【活動報告】IEAAJに対するチームビルディング及びリーダーシップ研修

8月から8月にかけて、米国国務省の留学や研修プログラムに参加した方々の同窓生ネットワークで、アメリカ留学や米国研修で得た貴重な経験を生かし、地域や社会に少しでも貢献を目指しているThe Groundwork for IEAAJ(the International Exchange Alumni Association of Japan)からの依頼を受けチームビルディング研修とリーダー層向けのリーダーシップ研修(共に米国大使館の助成)をWake Up Japanの代表理事である鈴木洋一が担当しました。

チームビルディング研修では、8月と9月にそれぞれ1回ずつ研修の機会を持ちました。

それぞれの参加者のアメリカでの研修や留学での思い出やその中から得た価値観、活動に対する期待等の分かち合いや多様な人々が集う中でのコミュニケーションのあり方について講義と話し合いを通じてコミュニティとしての共有している考えを導き出すための機会提供を目指しました。

9月にはリーダー層や関心のあるメンバー向けにリーダーシップ研修を行いました。多様な人々が集まる場における際の留意点、一つの言葉を正確にコミュニティで共有することの重要性、目的に応じた運営時に大切にしたい価値観、オンライン上におけるファシリテーションやコミュニティメンバーが安心に参加するための予防と介入方法について講義と話し合いを行いました。

3回の研修を通じて、それぞれの方の留学や研修で育まれた大切にしている価値観や思いでにも触れることができ、研修のファシリテータとしても発見の多い時間に出会うことができました。

なお、IEAAJはLinkedinにて情報発信をしています。Linkedinをご利用の方は、ぜひご確認ください。

https://www.linkedin.com/company/thegroundworkforieaaj

Wake Up Japanでは、社会奉仕などを目的にしている団体やグループ向けのチームビルディングや組織強化研修も請け負っております。ご関心のある方はお問い合わせよりお知らせください。

【活動報告】7月16日(金): お互いの国のイメージについて対話しよう-日本とアメリカ-（WUJ×テキサス州立大学）

*English follows

7月16日(金)にアメリカ、テキサス州にあるテキサス州立大学と協力し、日本と米国を繋いでオンラインワークショップを開催しました。

同大学にて日本語を学ぶ学生と日本からの参加者が約20名集まり、お互いの国のイメージや潜在的な偏見について、話し合いを行いました。

進行は理事の鈴木と長川が日本語と英語の2言語にて担当しました。

冒頭、参加者一人ひとりが安心してワークショップに参加できるための約束と反差別規程(イベント中に差別的な言動などがあったときの対応を主催者として伝えること)を日本語と英語で確認しました。

そのうえで、話し合いでは、大きく分けて3回に分けて進行をしました。

まず初めに3-4名1組に分かれて、簡単な自己紹介をした後に、

一人ひとりが持っている「日本のイメージ」とそのイメージが作られた具体的な体験について話し合いが持たれました。日本がどういったイメージをアメリカの学生たちに抱かれているのかや、日本に住む人々がどのように自分の国をイメージしているのかを聞くことができました。

続いて、2回目の話し合いでは、話し合うメンバーを入れ替え、自己紹介を行い、「アメリカのイメージ」とそのイメージが作られた具体的な体験についての話し合いを行いました。日本のイメージと同様にそれぞれの側からのアメリカのイメージを知ることができたのは興味深かったです。

2回目の話し合いの後に、理事の鈴木より、インターネット上で語られる偏ったイメージ、そうしたイメージを持つうえで排除が生まれる場合があることなどが留意点として話されました。

日本人という時に、大和系日本人以外の存在を意識しているか? アメリカ人という時に、社会の中にいる多様な人種や宗教の人々を想像して話ができているのか?という問いが示されました。

3回目の話し合いでは、再び話し合うメンバーを入れ替え、自己紹介を行ったうえで、一人ひとりが他者から抱かれる「偏見」とそうではない本当の自分をテーマに話し合いを行いました。人種や性別、国籍から抱かれる偏見と本当の自分自身の間にある葛藤なども話し合いの中から知ることができました。

最後に、再びメンバーを入れ替えて自己紹介をしたうえで、ワークショップからの学びを分かち合い、イベントは終えることができました。

当日進行を担当した理事から以下のような感想が届いていますので、紹介します。

「テキサス州立大学の学生の中には軍隊勤務を終えたうえで大学に通っている方もいて、そうした背景からの意見を聞くことができ、社会の中で大切にしている価値観を垣間見ることができました。支持政党や価値観が違う人とも安心して対話をしていけるというのは非常に心地よい体験で、これが民主主義だなぁと思いました。」(鈴木)

「双方の言語をある程度理解できる日米在住の学生や社会人が、それぞれの国のイメージについて改めて意見交換する場を作れたことはとても意義があったと感じる。様々な歴史背景はあるが、日米関係は市民関係は長年良好であり、このような対話を継続的に持つことで、今後市民社会をどうしていくかという示唆につながるのではと感じました。」(長川)

Wake Up Japanでは、異なる背景を持つ人々が安心できる環境でそれぞれの考えを話し合うことは、ともに生きる未来を育むうえで重要な過程だと考えています。テレビやSNSなどでも情報は入手できますが、実際に体験することは価値観形成に強い影響を与えます。Wake Up Japanでは、東アジア平和大使プロジェクトや対話の実験室などのアライアンスビルディング事業を通じて、こうした場を開催していきます。

On Friday, July 16, an online workshop was held in cooperation with Texas State University in Texas, connecting Japan and the United States.

About 20 students studying Japanese at the university and participants from Japan gathered to discuss the image of each other's country and potential prejudices.

Yoichi SUZUKI and Misato Nagakawa, from Wake Up Japan, were facilitating the session in two languages.

At the beginning of the workshop, we confirmed the guideline to ensure that each participant could participate in the workshop with psychological safety, and introduced the anti-discrimination rules (to inform the organizers of what to do in case of discriminatory words or actions during the event).

The discussion was then divided into three main sessions.

After a brief self-introduction, the group was divided into groups of three or four and discussed the image of Japan that each of them had and the specific experiences that led to that image. We were able to hear what kind of image the American students have of Japan and how the people living in Japan imagine their own country.

In the second discussion, we swapped members, introduced ourselves, and discussed the "image of America" and the specific experiences that created that image. It was interesting to learn about the image of America from each side as well as the image of Japan.

After the second discussion, Yoichi, a member of the board of directors, talked about the biased images that are talked about on the Internet and the exclusion that can arise from having such images.

When you say "Japanese," are we aware of the existence of people other than Yamato-Japanese? When we talk about Americans, do we imagine people of various races and religions in our society? These were some of the questions that were raised.

In the third discussion, the members of the group were switched again, and after self-introductions, each member discussed the theme of "prejudice" held by others and the true self. Through the discussion, we were able to understand the conflict between the prejudice held by race, gender, and nationality, and our true selves.

At the end of the workshop, the participants introduced themselves to each other and shared what they learned from the workshop.

We received the following comments from the boards who was in charge of the event.

It was really fun to hear the value of TSU student. Especially, there were students who had served to "Military before going to TSU. They shared their view from their life stories. And, It was also nice experience to exchange the ideas with people who has different political view and value in safe space. I realized that this is the value of democracy.(Yoichi SUZUKI)

It was very meaningful that students and professionals living in Japan and the U.S., who understand both languages to some extent, had a chance to exchange opinions about the image of their respective countries. Although there are various historical backgrounds, civil relations between Japan and the U.S. have been good for many years, and I felt that having this kind of dialogue on an ongoing basis could lead to suggestions on what to do with civil society in the future. (Misato NAGAKAWA)

Wake Up Japan believes that bringing people from different backgrounds together to discuss their ideas in a safe environment is an important process in fostering a future where we can live together. Wake Up Japan will continue to provide such opportunities through alliance building projects such as the East Asia Peace Ambassador Project and the Dialogue Lab.